به میزبانی دانشگاه ارومیه؛ نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید برگزار شد

نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید و با همکاری اداره کل آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی   با حضور دکتر منادی رییس کمسیون آموزش مجلس شورای اسلامی، دکتر رحمانی استاندار آذربایجان غربی، دکتر علیجانپور رئیس دانشگاه،‌ مسئولین استان و همچنین پژوهشگران و اساتید برگزار شد.

ابتکارات هوش مصنوعی در حوزه آموزش و پرورش دانشگاه‌ها و فناوری بهره‌برداری شود

دکتر احمد علیجانپور، رئیس دانشگاه ارومیه در این همایش با اشاره به نقش هوش مصنوعی در سیستم آموزشی افزود: هوش مصنوعی در حال دگرگون سازی روشهای آموزش در مدارس و دانشگاههای دنیا است که به شکل اجتناب ناپذیری در حال اجرا است.

 وی ادامه داد: هوش مصنوعی در حال حاضر فناوری است اما بزودی تبدیل به یک نیاز حیاتی تبدیل می شود لذا ابتکارات هوش مصنوعی را باید در حوزه آموزش و پرورش، دانشگاهها و حوزه های فناوری بکار بگیریم.

 دکتر علیجانپور با اشاره به بحرانهای زیست محیطی و منابع طبیعی و تغییرات اقلیمی موجود، گفت:جای خالی این مطالب در کتابها و منابع درسی ما احساس می شود؛ می‌طلبد پژوهشگران به این حوزه ورود جدی داشته باشند.

 تاثیر همایش رهیافت‌های نوین برنامه ملی درسی باید در مدارس و میان فرهنگیان نمودار شود

رضا رحمانی، استاندار آذربایجان‌غربی نیز در این همایش گفت: «نخستین همایش ملی رهیافت های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید» جزو همایش‌های نیازمحور است که برگزاری آن ضروری بود.

وی افزود:‌همایش‌های مختلفی در استان برگزار می‌شود و قطعا هم تاثیرگذار است اما لازمه تحقق اهداف آن، همدلی فرهنگیان، دانشگاهیان و کلیه اقشار و‌ صنوف است و اگر همدلی و وفاق نباشد کارها پیش نخواهد رفت.

استاندار آذربایجان غربی ادامه داد:‌در استان ما با وجود اینکه مدت کمی است در خدمت مردم شریف استان هستم بیشترین ارتباط را با گروه ها و اقشار مختلف داشته ام چون معتقدم با شناسایی ظرفیت های استان و‌ پتانسیل‌های نهفته می توان کارهای بزرگی انجام داد.

سند تحول بنیادین آموزش و پرورش رکن اصلی نظام تعلیم و تربیت است

دکتر علیرضا منادی سفیدان، رییس کمیسیون آموزش و‌ تحقیقات مجلس شورای اسلامی، در نخستین همایش ملی "رهیافت‌های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید" اظهار داشت: ما سندی بنام تحول بنیادین آموزش و‌ پرورش داریم که جزو اسناد بالادستی است و باید با تکیه بر مفاد آن، سیستم آموزش و پرورش را بسوی پیشرفت رهنمون کرد.

وی افزود: با وجود اینکه در مجلس نماینده مردم تبریز هستم اما ۳۹ سال است معلم هستم. پله ها را یک به یک طی کرده ام. در روستا و برای عشایر «آب و بابا نان داد» را درس داده ام. اکابر را برای بزرگسالان گفته ام و مراحل مدیریتی را در سیستم آموزش و پرورش تجربه کرده و هم اکنون به ریاست کمیسیون آموزش و تحقیقات رسیده ام تا دغدغه فرهنگیان را پیگیری کنم.

رییس کمیسیون آموزش و‌ تحقیقات مجلس شورای اسلامی، عنوان کرد: یک میلیون معلم را رتبه بندی و رتبه دار کردیم تا سیستم پاداش و‌ جزا را در این سیستم نهادینه کنیم تا معلمی که استحقاق دارد ترفیع بگیرد و آن همکاری که کف امتیازها را کسب نکرده از معلمی خلع شود.

وی ادامه داد: خانواده ها مهمترین رکن تعلیم و تربیت هستند و باید روی نهاد خانواده سرمایه گزاری شود. در دنیای امروز نمی‌توان از کنار هوش مصنوعی به سادگی عبور کرد و‌ بخش اجتناب ناپذیر زندگی بشر است.

منادی سفیدان بیان داشت: آموزش و پرورش رکن مهمی برای پیشرفت کشور است و باید آموزش الگوی مصرف را از مدارس شروع کنیم چون پایه و رکن اصلی پیشران توسعه کشور را نظام تعلیم و تربیت می دانیم.

ضرورت بازنگری در سیستم آموزش و پرورش عامل اصلی برگزاری نخستین همایش ملی "رهیافت‌های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید"

علی مطهری مدیرکل آموزش و پرورش آذربایجان‌غربی در افتتاحیه «نخستین همایش رهیافت‌های نوین برنامه درسی ملی در زیست بوم جدید» اظهار داشت: در باب علت و چرایی برگزاری این همایش به همین نکته اکتفا می کنم که سیستم تعلیم و‌ تربیت نیازمند بازنگری در خرده نظام های زیرمجموعه خود است و «برنامه درسی» از مهمترین خرده نظام های سیستم آموزشی است بنابراین تصمیم بر این شد تا این همایش برگزار شود.

وی افزود: از اواخر سال ۱۴۰۲ مقدمات همایش را فراهم و در شورای تحقیقات اداره کل آموزش و پرورش مصوب کردیم و فورا شورای سیاستگذاری این همایش را تشکیل دادیم. سپس تصمیم بر آن شد با همکاری دانشگاه ارومیه کارها را پیش ببریم و سیاستگذاری صورت گرفت.

مدیرکل آموزش و پرورش استان آذربایجان‌غربی، عنوان کرد: طبق اعلام دبیر علمی همایش، ششصد مقاله در دبیرخانه این همایش وصول شد و داوران ۴۰۰ مقاله را شایسته داوری و پذیرش دانستند که از بین این مقالات ۹ مقاله جهت ارائه در همایش انتخاب شد.

وی ادامه داد: با برگزاری کارگاه های جنبی و پنل های علمی برای شرکت کنندگان و‌ پژوهشگران عزیز، هم افزایی خوبی بین پژوهشگران این همایش ایجاد شد که قابل تحسین است که امیدواریم نتایج و اثرات این همایش در زیست بوم جدید آموزش و پرورش و برنامه درسی ملی دیده شود.

مطهری ابراز داشت: رهبر معظم انقلاب اسلامی می فرمایند: «برای رسیدن به قله های رفیع باید از پیچ و خم های سخت عبور کرد و بدون آموزش و‌ پرورش امکان عبور از این شرایط سخت و‌نیز رسیدن به قله ها وجود ندارد.» بنابراین آموزش و پرورش اصلی ترین دغدغه مقام معظم رهبری و‌کارگزاران نظام مقدس جمهوری اسلامی است.

۶۶۴ مقاله به دبیرخانه همایش ارسال شده است

دکتر حسنی دبیر علمی این همایش نیز گفت: عصر حاضر، به لحاظ تغییرات پیچیده اجتماعی و اقتصادی، بحران‌های محیطی و تحولات فناوری، با چالش‌های شگرفی روبرو است و در این میان زیست‌بوم جدید مفهومی پویاست که به مجموعه‌ای از تغییرات و نوآوری‌ها در زمینه‌های مختلف اشاره دارد و به طور ویژه در پاسخ به چالش‌های جهانی و نیازهای نوین جامعه پدیدار شده است.

عضو هیات علمی دانشگاه ارومیه ادامه داد: در زمینه آموزش و پرورش، «زیست‌بوم جدید» به مفهومی اشاره دارد که در آن محیط آموزشی و یادگیری به دلیل تغییرات فناوری، اجتماعی و فرهنگی به شکل جدیدی سازماندهی می‌شود و در این راستا، برنامه درسی ملی ایران، به منزله نقشه جامع یادگیری با تأکید بر انسجام و یکپارچگی در برنامه‌های درسی، انعطاف‌پذیری و توجه به نیازهای محلی و همچنین تقویت مهارت‌های نرم مانند تفکر انتقادی و حل مسئله زمینه‌ساز تحول همه‌جانبه و عمیق در مفاهیم و محتوای آموزشی است تا بدین ترتیب، شاهد ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دانش‌آموزانی توانمند در مواجهه با چالش‌های زندگی مدرن در زیست‌بوم جدید باشیم.

وی افزود: ۶۶۴ مقاله به دبیرخانه همایش ارسال شده که ۴۳۳ مقاله توسط داوران پذیرش از این تعداد هم ۹ مقاله به‌صورت سخنرانی ارائه خواهد شد.

عضو هئیت علمی دانشگاه ارومیه بیان کرد: این ۹ مقاله در سه پنل تخصصی در سالن آمفی تئاتر پژوهشکده آرتمیا دانشگاه ارومیه برگزار خواهد شد.

دکتر حسنی بیان کرد: سه مقاله ارائه شده در پنل اول شامل برنامه درسی و زیست بوم جدید، فرصت‌ها و تهدیدها، پنل دوم شامل برنامه درسی و فناوری‌های نوین و پنل سوم نیز شامل عناصر برنامه درسی و زیست بوم جدید است.